Síntese Conclusiva e Avaliação do Processo de Construção do Portifólio Eletrônico

Olá pessoas!!!

Este é o meu último post... Ahhhhh..... AhhhhMÉM!!!

Brincadeirinha...

Este blog foi criado graças à disciplina de Tendências Atuais no Ensino na Língua Portuguesa I, que foi ministrada pelo professor Ivan, na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense FEBF- UERJ.

O objetivo desta disciplina era estudar um pouco do processo de alfabetização da criança, seus conflitos, hipóteses e avanços, e acredito que este objetivo foi alcançado. Eu gostei muito dos textos que foram estudados e acredito que eles tiveram muita coerência com a disciplina.

A principal intenção deste blog era poder acompanhar nossas produções semanais, que eram baseadas nos textos que o professor sugeria em aula. Através da analise dessas produções o professor nos avaliava e comentava no blog...

Eu gostei dessa avaliação(blog)... Porque:

- Pude perceber que a cada postagem eu me superava;

- Alcancei meus objetivos estabelecidos;

- Acompanhei alguns colegas em suas produções e vi que não só eu, mais todos enfrentaram dificuldades.

Eu não gostei dessa avaliação(blog)... Porque:

- Acabei fazendo mil trabalhos numa época que eu não tinha tempo para isso. Afinal as postagens, inicialmente, deveriam ser semanais;

- Fiquei um pouco chateada porque o professor não pode acompanhar meu blog semanalmente e agora no final larguei de mão mesmo, e juntei algumas pro final (sou carente né Prof. Ivan?);

- Acabei ficando com dores na coluna e com minha tendinite aguçada de tanto ficar em frente ao PC procurando coisas para o blog... rs


Apesar das brincadeiras, eu gostei porque foi a primeira vez que eu criei um blog “culto”,rs, nunca havia pensado em criar um blog para compartilhar conhecimento, até então só tinha blog para me divertir, publicar fotos e tal...

Acredito que esta feramenta foi um ótimo exemplo de avaliação formativa, onde podemos acompanhar nossas produções e refletir a respeito delas.
Adorei esta idéia também, porque através dela, a qualquer momento posso visualizar aquilo que foi estudado. Já que eu não sou de guardar papel, adorei minhas "resenhas virtuais".


Não sei ainda se continuarei postando neste blog, mas podem ter certeza que se eu continuar aqui, não farei postagens semanais e não falarei apenas de textos... rs rs Mas também tenham certeza que ele nunca sairá do ar... Eu não teria coragem de jogar fora 6 meses de trabalho!! Foi quase um parto!!!


Gostaria de agradecer ao professor Ivan pela ENORME paciência que teve comigo (rs rs) e ,claro, pela dedicação pois apesar de tantos blogs, ele de vez em quando, lembrou do meu humilde espaço, e por ter nos ajudado a crescer em conhecimento acadêmico. Gostei de todos os textos trabalhados e acredito que todos ajudarão muito em minha carreira profissional.

Eu gostei desta experiência, mas deu trabalho hein! Espero que todas as pessoas que passaram por aqui tenham gostado dos meus ensaios, erros e acertos. Que possamos sempre estar juntos em prol de uma educação para todos e uma alfabetização de qualidade para nossas crianças!

Como já dizia Pelé: A, B, C... A, B, C... Toda criança tem que ler e escrever...

Hahaha, tinha que ter uma bobeira no final... Não sei falar sério por muito tempo!!

Beijos!

Emile Araujo

Entrevista sobre Alfabetização Realizada com a Professora Nívea de Alvarenga

Olá Pessoas!

Realizamos esta entrevista com a Professora Nívea de Alvarenga, ela trabalha com alfabetização há 6 anos. Espero que gostem da entrevista que fizemos...

As perguntas feitas para a professora foram as seguintes:

1. A quanto tempo você trabalha com alfabetização?

2. Quais as maiores dificuldades que você encontra para realizar esse trabalho?

3. Qual a sua opinião sobre o uso da cartilha no processo de alfabetização?

4. Qual o “método” que você utiliza para alfabetizar?

5. Quais recursos são utilizados?

6. Sabemos que ao chegar na escola o aluno já trás seu conhecimento e sua visão de mundo. Você acredita que essas experiências podem servir como ponto de partida para a alfabetização?

7. Nosso país possui variadas formas de linguagem, que se dão tanto por diferenças regionais como por diferenças culturais. Você acredita que a escola é capaz de preparar seus alunos para saberem lidar com essas diferenças?






Esta entrevista foi realizada pelo grupo: Emile Araujo, Angelina Gabrielle, Nayara Medeiros, Bruna Ruffoni e Camila Parreira.

Nós fizemos as perguntas baseadas nos textos estudados em aula.

Até a Próxima!!!!!!

Reflexão de Texto

Olá Pessoas!!!

Neste post vou fazer uma reflexão sobre o texto 6, cujo título é: A Construção do Conhecimento sobre a Escrita, de Ana Teberosky e Teresa Colomer.

No texto as autoras nos mostram como é o processo da aprendizagem da escrita do ponto de vista da criança e a construção do conhecimento em relação a escrita como representação da linguagem oral.

Nos textos anteriores vimos que a criança antes de chegar à escola tem uma ideia do que seria a linguagem escrita e a sua funcionalidade. Ela já tem contato com várias formas de escrita e ao chegar à escola o professor muitas vezes descarta a possibilidade da criança "saber algo"

As autoras iniciam o texto analisando os conhecimentos da criança a respeito do nome e sua função. No texto podemos visualizar os progressos e questionamentos da menina Andréia de têm vários coflitos a partir da escrita de seu próprio nome. A menina cria ao longo do tempo diferentes estratégias para escrever seu nome. Estas estratégias são criadas por ela a partir da sua experiência com a escrita e da convivência com adultos.

Percebo no texto que a escrita da criança vai se contruindo, em parte, pela participação do adulto, e como futura pedagoga, a cada texto estudado percebo a importância do papel do professor nesta construção.

O professor precisa estar atento às hipóteses da criança pois é a partir delas que a criança cria sua concepção de escrita. Ela não sai da casa com a ideia da escrita convencional que para nós é tão "normal".

É uma pena que ainda hoje os prefessores, mesmo com tantos estudos realizados na área, ainda insisitam em dizer: - Esta criança não sabe nada! Ela ainda escreve BALA errado!

A criança muitas vezes cria hipóteses que não são "ditas" pelos adultos, por exemplo o princípio da quantidade mínima e o princípio de variedade interna. Nestes vídeos podemos visualizar o que são estes princípios a qual á importancia deles: (enjoy)

Parte 1:



Parte 2



Parte 3



Parte 4





Espero que na minha vida profissional que se inicia, eu possa fazer diferente de alguns professores que já passaram pela minha vida. Espero que todos nós possamos dar valor àquilo que a criança está construindo, porque sei que é a partir daí que podemos despertar nossos alunos para o senso crítico e talvez mudar este nosso país.

Obs.: Acabei desabafando... RS!
Beijos!
Emile Araujo