terça-feira, 30 de junho de 2009

"Resenha"

Olá colegas!

Bom, aí está minha resenha do texto 5 (“ Os problemas cognitivos envolvidos na construção da representação escrita da linguagem” de Emilia Ferreiro):

Obs.: Para escrever esta resenha, além da aula, sentei e conversei um pouco com minha mãe, que é professora de Alfa., do Curso Normal, no Instituto de Educação Belford Roxo.


O texto “ Os problemas cognitivos envolvidos na construção da representação escrita da linguagem” de Emilia Ferreiro é baseado na Teoria de Piaget. Segundo a autora não podemos resumir a teoria de Piaget a uma descrição de níveis, precisamos pensar nas investigações que foram realizadas para chegar a estes níveis.

A autora nos propõe a pensar na seguinte pergunta: “como se passa de um estado menor de conhecimento a um estado maior de conhecimento?” Ao longo do texto, Emilia Ferreiro nos apresenta as suas teorias para responder a esta questão.

Segundo ela, primeiro precisamos identificar os modos de organização estáveis que caracterizam os níveis de conhecimento do indivíduo. Percebemos que a criança realiza uma série de hipóteses, representações alfabéticas da linguagem e tem isso, de certa forma, estruturado em sua mente. Esta estrutura tem várias formas: correspondência entre som e imagem, representação silábica (sem valor sonoro convencional) e modo silábico-alfabético (apresenta algum valor sonoro convencional).

A criança em fase de alfabetização enfrenta diversos “dilemas” e precisa do auxilio de um adulto ou uma criança mais experiente para “resolvê-los e ao longo desse processo, ela repensa suas hipóteses e chega a representação do código lingüístico usado pelo adulto.

Para a conquista da base alfabética é necessário que a criança pense sobre a escrita e seja colocada em contato direto com portadores de textos reais que sejam presentes em sua vida cotidiana. A criança pode participar de várias experiências com textos do dia-a-dia.

Um exemplo dessas experiências é quando a criança, em casa, pega um pedaço de papel, “escreve uma letra qualquer” e pendura na geladeira com um imã. Esta criança sabe a função da escrita, conhece algumas letras, mas ainda não se apropriou da escrita convencional. O adulto que acompanha o processo de construção da escrita dessa criança pode aproveitar esses ensaios dela e instiga-la a pensar a escrita.

Ao longo do processo a escrita da criança se torna mais rigorosa, ela cria critérios de escrita baseada naquilo em que está pensando e associando à escrita convencional: passa por cada sílaba para uma letra, não repetir as sílabas, etc.

Quando a criança está neste processo de assimilar uma sílaba a uma letra ela compreende o que escreve, mas não compreende o que os outros escrevem, a partir desta indagação as hipóteses de escrita desta criança vão tomando novos rumos e aproximando-se da escrita convencional.

Precisamos estar sempre atentos à condição social da criança e buscar sempre utiliza-la no processo de construção da escrita. As primeiras interpretações dependem portanto de duas condições: uma externa (o contexto) e a outra interna (idéia das crianças de que os nomes são o que realmente é escrito).

Pensar e repensar o processo de alfabetização é o grande desafio que se apresenta para os professores alfabetizadores, que se vêem desafiados a compreender a lógica que a criança apresenta e fazer intervenções significativas que a levem a avançar sem lhes oferecer respostas prontas fazendo-a, a todo o tempo, o sujeito participante dessa construção.



Espero que tenham gostado...

Até a próxima,

Emile Araujo

segunda-feira, 29 de junho de 2009

Reflexão em vídeos...

Olá colegas!

Neste post tentarei fazer uma reflexão através de videos, o texto estudado foi: Práticas de Linguagem Oral e Alfabetizção na Escola: Perspectiva Sociolinguistica, de Erik Jacobson.


Vídeo 1- Escolas Democráticas

Adorei este vídeo... Mostra o que acontece na maioria escolas, professores que apenas transmitem o saber científico e não aproveitam aquilo que vem de fora. Não buscam a produção do aluno, somente preocupam-se com a resposta exatamente igual a do livro...



Vídeo 2 - Significações

Somos seres formados por significações... Tudo aquilo que a criança traz é valido e precioso para a construção do conhecimento... Assista esse vídeo e pense: "Será que algum aluno meu está em alguma dessas cenas?"



Vídeo 3 - Vygotsky x Escritores da Liberdade

Vídeo que me pareceu ter sido feito para algum trabalho trabalho acadêmico... Achei muito interessante porque traça um paralelo entre a Teoria de Vygotsky e o filme Escritores d Liberdade... Aliás, eu já li o texto base deste vídeo e gostei muito. Esse vídeo nos ajuda a entender melhor o referido texto.



Amigos, espero que tenham conseguido assistir todos os vídeos... Espero que eu tenha conseguido alcançar o meu objetivo que era fazer uma "reflexão dinâmica" do texto estudado na aula do dia 18/06/09.

Beijocas e até breve!

segunda-feira, 22 de junho de 2009

Socialização


Olá queridos...

Bom, já faz um tempão qu não posto né?! É tanta correria que não conesegui em sentar em frente ao PC pra escrever um pouco... Mas hj cá estou e vim compartilhar um pouco do que rolou na tão esperada socialização dos blogs...

Na aula do dia 04de junho, nós relizamos a 1ª socialização do blogs e eu achei muito interessante ,já que nem sempre posso olhar todos os blogs dos meus colegas... Pena que neste dia fui assaltada e perdi um tempão da aula tentando falar com uma certa operadora de telefonia móvel que sempre desligava a minha "cara" ...

Só achei pouco tempo para cada aluno e que alguns colegas falaram tão rápido que parecia uma corrida de fómula 1, e eu fui uma das corredoras.. rs rs

Essa socialização foi importante par mim pq pude obsevar que não só eu tenho dificuldades, mas todos os meus colega também dão umas cabeçadas até conseguirem postar algo legal e interessante no blog.

Acredito que na próxima socialização todos estaremos mais calmos e conseguiremos falar um pouco mais a respeito das nossas produções...

Beijoca! Até breve!

sexta-feira, 5 de junho de 2009

Como postar um slide no seu blog...

Olá pessoas!

Alguns colegas blogueiros da turma me perguntaram como consegui realizar este feito hitórico de postar um slide no blog.. rs rs...

Todos estamos aprendendo muuuito com esta nova experiência acadêmica...

Então... Vou postar aki como eu consegui postar a minha apresentação:

1- Faça sua apresentação de slide no Power Point;
2- Salve o arquvo como .JPEG ou .GIF (não salve como .pps) o Power Point criará uma pasta para arquivar suas imagens;
3- Acesse o site
www.slide.com e faça o cadastro;
4- No site, você poderá fazer o upload das suas imagens(apresentação);
5- Siga as instruções do site e crie sua apresentação;
6- Após criar e personalizar, o site te dará as dicas para compartilhar, selecione o domínio do seu blog, copie o código HTML que o site gerou;
7- Cole o código no campo de nova postagem e pronto!!

Bom... tentei resumir, pq eu fiquei o final de semana inteiro correndo pelo google para descobir um jeito de fazer e esse foi o mais fácil e único que deu certo!!!!



Espero ter ajudado!!!!


Até a próxima postagem!!!

segunda-feira, 1 de junho de 2009

Acho que consegui...

Olá amigos!!

Estou toda boba! Consegui postar uma apresentação de slides!!!


Só quero pedir um coisa: Para assistir desacelere a apresentação, como é a minha primeira tentativa, não descobri como deixar mais devagar...
Fiquei o final de semana inteiro tentando e hoje, finalmente, consegui!

Nesta apresentação, procurei explorar um pouco mais do texto estudado na aula do dia 28 de maio de 2009, Contextos de Alfabetização em aula, de Ana Teberosky e Núria Ribera.

Espero que gostem do meu ensaio, e consigam visualizar diretinho.. rs...

Beijos!!!